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臺師大心測中心「素養導向標準本位評量」之增能研習及教師專業學習社群相關資源說明

  應十二年國民基本教育課程綱要,素養導向教學及評量成為推動重點,臺師大心測中心自民國100年起辦理「國民中小學學生學習成就標準評量計畫」(以下簡稱本計畫),針對十二年國教課綱開發相對應的素養導向標準本位評量示例與評量標準,提供現場教師熟悉並銜接十二年國教課綱之素養導向教學與評量。

  為使教育資源充分運用與分享,本計畫針對各縣(市)推動精進計畫國中小教師專業與課程品質配合事項中之「增能研習」及「教師專業學習社群」兩項工作,提供相關資源,說明如下:

一、 增能研習:『素養導向教學與評量』主題之增能活動

  協助規劃『素養導向教學與評量』主題之增能活動,提供專業種子講師名單課程安排諮詢,加速現場教師理解素養導向標準本位評量內涵與實作方式,建議課程說明如下:

1. 參與對象:國民中小學各領域/科目在職教師

2. 課程內容及講師:需提供1天與半天研習課程表(課程內容如表1、表2),說明十二年國教課綱對於素養的定義及在此定義下如何發展標準本位評量,並透過示例呈現讓教師理解學習表現、學習內容、核心素養與標準本位評量在課室評量的應用,更可以搭配教學說明結合標準本位評量,完整呈現素養導向教學與評量的操作模式,並進一步帶領參與教師進行實作演練,期透過更貼近教學現場的案例分享與實作方式,激發評量專業對話,讓教師產生共鳴,最後提升教師使用素養導向標準本位評量之意願。有課程需求之承辦單位,可向本計畫提出講師名單申請,申請表下載處在此

表1 增能研習課程規劃(6小時)
增能研習課程 課程內容 時數
素養導向標準本位評量基本理念與操作 說明十二年國教課綱對於素養的定義以及在此定義下如何發展標準本位評量。 1h
各領域/科目評量標準及示例與課綱對應關係說明 簡介所辦理領域/科目之評量標準以及評量示例,並透過示例呈現讓教師理解學習表現、學習內容、核心素養與標準本位評量在課室評量的應用。 2h
素養導向教學與評量案例分享與實作 搭配教案或教學說明,結合標準本位評量,完整呈現素養導向教學與評量的操作模式,進而帶領參與教師進行實作演練,期透過更貼近教學現場的案例分享與實作方式,激發評量專業對話,讓教師產生共鳴,最後提升教師使用素養導向標準本位評量之意願。 3h
研習時數總計 6h
表2增能研習課程規劃(3小時)
增能課程 課程內容 時數
素養導向標準本位評量基本理念與操作 說明十二年國教課綱對於素養的定義以及在此定義下如何發展標準本位評量。 0.5h
素養導向教學與評量案例分享與實作 簡介所辦理領域/科目之評量標準內涵以及評量示例,並透過貼近教學現場的案例分享、學生樣卷評等練習,讓教師理解標準本位評量在課室評量的應用。 2.5h
研習時數總計 3h

二、 教師專業學習社群(主題為素養導向標準本位評量):配合十二年國教課綱素養內涵與發展校本特色,可鼓勵教師申請辦理素養導向標準本位評量之社群,協助調整學校評量模式,落實十二年國教課綱素養內涵於教學現場。

  1. 參與對象: 全國國民中小學在職教師依據各縣市精進計畫規定,組成教師專業社群。
  2. 執行方式
    (1) 教師專業學習社群申請及經費執行依照各縣(市)精進計畫之教師專業學習社群申請規則
    (2)針對教師專業學習社群,本計畫可提供申請素養導向標準本位評量社群之教師在評量專業上的協助,包含提供各領域/科目研發諮詢團隊所發展的評量標準及示例,以及提供專家人才名單協助社群教師進行素養導向標準本位評量增能研習並依據「十二年國民基本教育課程綱要」各領域/科目分類方式進行辦理,另外,也可以參與本計畫辦理之相關工作坊及研習。。
  3. 簡介影片:標準本位評量與教師專業學習社群簡介影片如下
    https://youtu.be/RMsmS0hXmBM

若有任何問題或想進一步了解相關資訊請洽臺師大心測中心承辦人員
縣市增能:林瑞雅研究員 02-23620770分機236 juiyalin@rcpet.ntnu.edu.tw
學習社群:翁翊家研究員 02-23620770分機255 e00085@rcpet.ntnu.edu.tw